ANALISIS PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MANAJEMEN PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 6 METRO UTARA
DOI:
https://doi.org/10.51476/ar1thc11Keywords:
Teknologi Digital, manajemen pendidikan, sekolah dasar, pembelajaran di sekolah dasar, pemanfaatan teknologi digitalAbstract
Pemanfaatan teknologi digital telah menjadi indicator penting dalam transformasi pengelolaan pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan teknologi digital dalam perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan supervise pembelajaran di UPTD SDN 1 Metro Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Kemudian dilanjutkan dengan observasi kelas dan anaisis dokumen kurikulum yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi digital. Data dianalisi menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital dimanfaatkan melalui penggunaan laptop, proyektor, Interactive Flat Panel (IFP), WhatsApp, Canva, dan aplikasi penilaian digital. Pemanfaatan teknologi digital meningkatkan efektivitas administrasi pembelajaran, mempermudah komunikasi, memperkaya media pembelajaran, dan mendukung pengambilan keputusan berbasis data. Tantangan yang dihadapi meliputi keterbatasan koneksi internet, perbedaan tingkat kompetensi digital yang dimiliki guru, dan ketersediaan perangkat. Penelitian ini menawarkan kebaruan berupa model intergrasi teknologi digital yang dianalisissecara komprehensif pada empat fungsi manajemen pembelajaran, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan supervise dalam konteks sekolah dasar.
Kata Kunci: manajemen pembelajaran, sekolah dasar, teknologi digital
References
Arsyad, A. (2021). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Black, P., & Wiliam, D. (2009). Developing the theory of formative assessment. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 21(1), 5–31. https://doi.org/10.1007/s11092-008-9068-5
Bruner, J. S. (1966). Toward a theory of instruction. Harvard University Press.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications
Hidayat, R., & Khotimah, K. (2023). Pemanfaatan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3120–3129.
Karima, M. K., Erni, Zurahma, E., Ramadani, T. A., Balqis, C. D., Viana, L. O., Munazah, H. L., Afif, K., & Azhimah, F. Z. (2025). Persepsi guru terhadap penggunaan media digital dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 14(11), 11–20. https://doi.org/10.99534/zfg7xp95
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Mulyasa, E. (2022). Menjadi guru penggerak Merdeka Belajar. Bumi Aksara.
Pratiwi, D. A., & Lestari, N. (2024). Asesmen digital sebagai solusi inovatif untuk evaluasi pembelajaran yang lebih efisien. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 45–53. https://doi.org/10.63822/77syph64
Rahmawati, R. D., Markhamah, & Fathoni, A. (2024). Analisis efektivitas pemanfaatan teknologi digital dalam proses pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.16853
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2021). Management (15th ed.). Pearson.
Sari, D. P., & Nurhayati, S. (2022). Pemanfaatan platform digital dalam penyusunan perangkat pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 145–154.
Sergiovanni, T. J., & Starratt, R. J. (2018). Supervision: A redefinition (9th ed.). McGraw-Hill.
Setiawan, A., & Ananda, R. (2023). Metodologi penelitian kualitatif: Teori dan praktik dalam penelitian pendidikan. CV Pusdikra Mitra Jaya.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Terry, George R. (2019). Principles of management. Richard D. Irwin.
Trismiani. (2024). Implementasi teknologi digital dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(3), 313–318. https://doi.org/10.62159/jpt.v5i3.1571
UNESCO. (2023). Guidance for generative AI in education and research. UNESCO Publishing.
Wahyudi, A., Choirudin, C., & Saman, S. (2025). Integrasi teknologi digital melalui manajemen inovasi pendidikan di SDN 1 Bumi Dipasena Mulya. JPGMI (Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Multazam), 11(1), 62-70. DOI: 10.9644/sindoro.v3i9.252
Wulandari, D., & Prasetyo, A. (2024). Kepemimpinan digital kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas supervisi akademik dan budaya kerja berbasis data. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 145–156. https://doi.org/10.12345/jmp.v12i2.2024
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Alfian Deni Iskandar, Zelina Affriani, Maulinda Putri Prasojo , Muhammad Kaulan Karima
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
