IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL ANTARORGANISASI ISLAM DALAM MEMBANGUN TOLERANSI SISWA DI SD ISLAM

Rizqi Aulia Amania Saputri; Muh Hanif

doi:10.51476/ss41ze35

Penulis

Rizqi Aulia Amania Saputri UIN KH Saifuddin Zuhri Purwokerto
Muh Hanif UIN KH Saifuddin Zuhri Purwokerto

DOI:

https://doi.org/10.51476/ss41ze35

Kata Kunci:

Antarorganisasi Islam, Pendidikan Multikultural, SD Islam, Sosialisasi Utama, Toleransi,, Ukhuwah Islamiyah.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan melihat bagaimana pendidikan multikultural diterapkan untuk membangun toleransi di antara organisasi Islam di sekolah dasar Islam Karangjati. Pendekatan penelitian yang dipakai adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan lewat observasi, wawancara, dan dokumentasi dari kepala sekolah, guru PAI, dan siswa kelas IV. Penelitian ini berfokus pada cara mengajarkan nilai toleransi terkait perbedaan organisasi Islam seperti NU, Muhammadiyah, dan lainnya melalui pembelajaran, budaya sekolah, dan kegiatan keagamaan bersama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural dilakukan dengan memasukkan nilai toleransi dalam pembelajaran, membiasakan sikap saling menghargai, serta mencontohkan sikap guru dalam perbedaan praktik ibadah. Selain itu, sekolah juga menyelenggarakan kegiatan keagamaan yang menekankan ukhuwah Islamiyah dan persatuan tanpa membedakan organisasi siswa. Guru berperan sebagai agen sosialisasi utama yang sangat memengaruhi pembentukan sikap terbuka, menghargai perbedaan, dan mengurangi potensi konflik antar siswa. Dengan demikian, pendidikan multikultural di SD Islam berperan penting dalam membangun toleransi antarorganisasi Islam sejak dini secara berkelanjutan.

Referensi

Ardiansyah, Yushaffad. “Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan Internalisasi Nilai Toleransi Pada Siswa Berbeda Organisasi Islam Di Ponorogo.” Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan 1 (2021): 165. https://jasika.umy.ac.id/index.php/jasika%0ARiwayat

Aderibigbe, S. A., Idriz, M., Alzouebi, K., AlOthman, H., Hamdi, W. B., & Companioni, A. A. (2023). Fostering tolerance and respect for diversity through the fundamentals of Islamic education. Religions, 14(2), 212. https://doi.org/10.3390/rel14020212

Amma, B. N. (2025). Penanaman nilai nilai pendidikan Islam multikultural pada sekolah dasar di SD Negeri Panggungrejo 04 Kepanjen [Skripsi, Universitas Islam Raden Rahmat]. http://repository.uniramalang.ac.id/id/eprint/2149/ Berger, P. L., & Luckmann, T. (1966). The social construction of reality: A treatise in the sociology of knowledge. Anchor Books.

Faridah, S., Rahman, S. A., Putri, M., Majidah, S. M., & Nulinnaja, R. (2025). Instilling the values of religious moderation through local culture in elementary school students. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 9(1). http://repository.uin-malang.ac.id/24900/

Hanif, M. (2025). Islamic education design for Generation Z. Asian Journal of Natural Sciences, 4(2), 77–92. https://doi.org/10.55927/ajns.v4i2.31

Ilmiah, Jurnal, Kajian Pendidikan, Dalam Keberagaman, and Kebudayaan Indonesia. “NILAI-NILAI SILA PERSATUAN INDONESIA DALAM KEBERAGAMAN KEBUDAYAAN INDONESIA.” Jurnal, Kajian Pendidikan, Dalam Keberagaman, no. 1 (2022): 80. https://doi.org/http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/.

Kartini, D., Wahyuna, Y. T., Fitriyana, W., & Sari, E. N. (2025). The role of multicultural education in shaping tolerance attitudes among elementary school students. Wahana Sekolah Dasar, 33(2). https://doi.org/10m.17977/wsd.v33i2.3382

Kholida, S., Niam, S., Qomar, M., & Adiyono, A. (2025). Multicultural education from an Islamic perspective: Building intercultural tolerance in Indonesian primary schools. Al‐Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 15(2). https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v15i2.18244

Mubarak, Faizul. “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI SISWA DI MAN 2 PROBOLINGGO A.” Jurnal Kajian Ilmu Kependidika 07, no. 02 (2025): 533. https://doi.org/https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i2.1748.

Mustika, R., Ngulwiyah, I., M, T., & Setiawan, S. (2024). Internalisasi nilai nilai keagamaan melalui kegiatan pembiasaan perilaku religi (P2R) di Sekolah Dasar Negeri Jerang Barat Kota Cilegon. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1). https://doi.org/10.21009/jpd.v15i1.43956

Muttaqien, M. Z. (2025). Konsep multikulturalisme dalam ajaran Islam dan relevansinya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Fastabiqulkhairaat, 6(2), 28–36.

Noptario, Sulfiani, S., Randy, M. Y., Latifah, A., Kaulika, S. M., & Zakaria, A. R. (2024). Comparing religious moderation strategies: P5 vs. P5 PPRA in elementary schools. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 22(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v22i2.1916 Paisa, Nurfadhilah. “UKHUWAH ISLAMIYAH.” Jurnal Ilmiah PGSD 12 (2026): 201.

Paisa, Nurfadhilah. “UKHUWAH ISLAMIYAH.” Jurnal Ilmiah PGSD 12 (2026): 201.

Pratiwi, T. P. (2026). Internalisasi nilai moderasi beragama pada siswa MIN 2 Surabaya melalui kegiatan keagamaan rutin [Skripsi, UIN Sunan Ampel Surabaya]. http://digilib.uinsa.ac.id/87952/

Ramadani, S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural dalam mewujudkan toleransi di Sekolah Dasar Swasta Melati Kota Medan. Adabiyah Islamic Journal, 2(2), 102–116. https://doi.org/10.31289/aij.v2i2.8543

Susari, S., Upiyani, U., Marzuki, M., Asrowi, A., Sirojudin, R., Wasehudin, W., & Cahyawati, I. (2024). Islamic religious education based on inter religious tolerance at the elementary school. Ta’dib, 27(2), 265–276. https://doi.org/10.31958/jt.v27i2.12552

Susanti, A., Muktadir, A., Pujiastuti, P., & Ariffiando, N. F. (2024). The effectiveness of multicultural based hand puppet book media in enhancing elementary students’ tolerance character. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2). https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/101943

Yumnah, Siti. “PENDIDIKAN ISLAM DAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT YANG BERBASIS PADA NILAI-NILAI TOLERANSI DAN CINTA KASIH DI DESA” 2, no. 2 (2022).